Days
Hours
Minutes
Seconds

play therapy indonesia conference

deepening knowledge

growing practice

strengthening connections

Yogyakarta 14-16 November 2025

Register Now

Menjadi wadah untuk seluruh terapis bermain di Indonesia

Play Therapy Indonesia Conference 2025 bertujuan untuk menjadi wadah bagi semua terapis bermain dan profesional kesehatan mental di seluruh Indonesia. Konferensi kali ini akan memperkaya para praktisi untuk “Mendalami Pengetahuan” melalui penelitian dari beragam perspektif teoritis, mendorong “Menumbuhkan Praktik” melalui workshop pengembangan keterampilan praktis, dan “Memperkuat Koneksi” dengan memfasilitasi jaringan dan kolaborasi dalam lanskap terapi bermain Indonesia. 

Yogyakarta,
jantung budaya jawa

Kali ini konferensi akan diadakan di Yogyakarta. Yogyakarta adalah jantung budaya Jawa, yang kaya akan tradisi dan sejarah. Suasana unik Yogyakarta dapat menawarkan: Pendalaman Budaya Indonesia yang autentik melalui istana (Keraton), seni tradisional (Batik, Gamelan), dan kuliner yang beragam. Hal ini menambah kedalaman dan ketertarikan tersendiri di luar sesi konferensi.

Suasana yang Menenangkan: Dibandingkan dengan pusat komersial yang ramai, Yogyakarta memiliki suasana yang lebih santai dan artistik. Hal ini dapat berkontribusi pada lingkungan yang lebih tenang dan reflektif, kondusif untuk pembelajaran, terutama untuk konferensi yang berfokus pada kesehatan mental emosi.

Venue

Ramada
By Wyndham Yogyakarta

Jl. Magelang No.KM 14, Jetis, Caturharjo,
Kec. Sleman, Kabupaten Sleman,
Daerah Istimewa Yogyakarta

View Map

Dr. Alice Arianto, Psy.D., CGP

Dr. Augustina Sulastri, Psikolog

Dr. Melina Surya Dewi, B.A., S.Pd., M.Si

Dr. Mariana Foo

Budiarti Silalahi, M.Sc

Irene Phiter

Kurnia Mega, S.Psi.,M.Psi., Psikolog

Amanda Margia Wiranata, S.Psi., M.Si., Psikolog

Wahyu Dwi Deniawan, S.Pd., M.Si

Lily Salim

Bunga Tiku Masakke, S.Psi

Yuliyati

Merry Sadan

Mayumi Komuro

Gracia Setiawati

Fibrina Bian R.

Yudi Hartanto

Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Art Therapy, Filial Play Coach Mentor, APAC Course Director, UK, StoryPlay Facilitator

Ketua PP Asosiasi Neuropsikologi Indonesia Himpsi

Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy

Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy

Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy, Filial Play Coach Mentor, StoryPlay Practitioner

BrainFit Indonesia Master Trainer, Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy, Neuroleadership and Strengths Coach

Psikolog Klinik Anak, Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy

Psikolog Klinis, Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy

Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy, Storyplay Practitioner

Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy, Filial Play Coach Mentor

Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy

Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy

Play therapist, clinical supervisor, assistant course director of play/creative art therapy

Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy

Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy

Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy

Play Therapist, Trained Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy, Filial Play Coach Mentor, Storyplay Practitioner

She is an Accredited Play and Creative Art Therapist and Filial Play Coach Mentor (FPCM), Senior Clinical Supervisor, Course Director/Faculty of APAC (Academy of Play and Child Psychotherapy UK, currently tutoring the Post Graduate Certificate and PG Diploma in Play Therapy, FPCM and Clinical Supervision course. She is the founder and President of PTIndo (Play Therapy Indonesia) and PTBI, a professional organization of the play and creative art therapist in Indonesia. Also a CGP – Certified Group Psychotherapy and member of AGPA (American Group Psychotherapy Association). She works on an individual and group basis offering short and long term therapy to children, counseling and creative art therapy, supporting counselors and therapists through clinical supervision. She is passionate about helping people to be the best they can be!

Dr. Augustina Sulastri is a highly accomplished psychologist and academician specializing in neuropsychology, neurofeedback and neurosciences. With extensive education from prestigious institutions, including Universitas Gadjah Mada (UGM) and Radboud University Nijmegen (RUN) in the Netherlands, she brings a deep and well-rounded expertise to her field.

Professional Experiences
Dr. Sulastri is a dedicated Lecturer at the Faculty of Psychology, UNIKA Soegijapranata, where she shapes the next generation of psychology professionals. She also serves as an Associate at the Center for Applied Psychology, UNIKA Soegijapranata, contributing her expertise to practical applications and research. Her leadership is evident in her role as the General Chair of the Indonesian Neuropsychology Association and as a member of the Central Board of HIMPSI (Indonesian Psychological Association), where she focuses on national policy synergy.

Melina menyelesaikan S3 PAUD – Universitas Negeri Jakarta, S2 Fakultas Psikologi Universitas Indonesia. Bersertifikat Konselor Nasional, Play Therapist, Clinical Supervisor dan Story Play level 2. Dosen di Institut Kesenian Jakarta menekuni bidang Creative/Expressive Movement & Dance sejak lulus dari Akademi Seni Tari Indonesia (sekarang ISI) Jogjakarta 40 tahun lebih yang lalu. Sebagai praktisi play therapy, melayani anak-anak dengan hati untuk turut membangun masa depan mereka.

Dr. Mariana Foo holds the distinction of being the first International Society for Sandplay Therapy (ISST) Certified Sandplay Therapist and Teaching Member in Indonesia. In addition to her teaching and clinical practice, Dr. Foo actively conducts research utilizing neuroimaging to examine the impact of Jungian Sandplay Therapy on brain function. She is also a prominent keynote speaker at numerous international forums, where she presents her published research featured in various esteemed international journals.

Budiarti mulai menekuni praktek play therapy di saat berusia 75 tahun. Budiarti menjadi salah satu pendiri dari Yayasan Indonesia Peduli Anak Berkebutuhan Khusus (YIPABK), Board Perkumpulan Terapi Bermain Indonesia (PTBI) dan Politeknik Bentara Citra Bangsa  (PBCB) yaitu perguruan tinggi pertama di Indonesia yang melahirkan ahli untuk membantu anak-anak berkebutuhan khusus.

Irene Phiter is a play therapist with over 15 years’ experience, a clinical supervisor for more than a decade, and a certified NeuroLeadership coach. She has spent 15+ years in brain training for children and adults at BrainFit institutions and is the author of Brain Sculptor. Irene specializes in applying neuroscience principles to communication, behaviour, and connection in professional practice.

Psikolog Klinis anak dan Certified Play and Creative Art Therapist. Sejak 2008 menekuni dunia anak berkebutuhan khusus dan mulai 2015 menggunakan pendekatan terapi bermain untuk membantu anak-anak yang memiliki masalah emosi, psikologis, perilaku, trauma, dan khususnya pada anak berkebutuhan khusus. Ia juga Certified Clinical Supervisor for Play & Creative Art Therapy yang membantu supervisi para terapis Play & Creative Art Therapy. Sebagai dosen Program Studi Pendidikan Inklusi di Politeknik Bentara Citra Bangsa, ia memiliki ketertarikan untuk melakukan riset tentang bermain dan seni kreatif dalam penyelenggaraan pendidikan inklusi.

Amanda Margia Wiranata adalah staff pengajar di Cipta Aliansi Edukasi. Amanda sering menangani kasus anak dan remaja, dengan masalah perkembangan, emosional dan perilaku, trauma, kecemasan, depresi, bullying, kepercayaan diri, dan sosialisasi. Selain itu, juga kasus dewasa dengan persoalan emosi dan trauma. Dalam menangani kasus, Amanda melakukan pendekatan client centered dan psychogenealogy, serta menggunakan teknik play therapy, creative art, dan EMDR.

Wahyu Dwi Deniawan menyelesaikan S2 Magister Sains – Peminatan Psikologi Komunitas Universitas Airlangga Surabaya, S1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan –  Universitas Madura (UNIRA) Bersertifikat Play Therapist, Clinical Supervisor dan StoryPlay Practitioner. Dosen di Bentara Campus Jakarta Prodi Pendidikan Inklusi. Aktif menyusun cerita teraputik untuk anak-anak termasuk at-risk dan ABK. 

Lily Salim berpengalaman di bidang akuntansi, koreografi musik, serta 23 tahun di Yayasan yang mendukung anak dan keluarga. Terlatih dalam Play Therapy, Clinical Supervisor, Filial Play Coach and Mentoring, Story Play, Group Psychotherapy Trainee dan melayani sebagai Assistant Course Director Post Graduate Certificate Indonesia, ia memegang prinsip trust the process, kehadiran penuh, dan mendorong transformasi alami dalam praktiknya.

Bunga adalah profesional kesehatan mental lulusan Psikologi Universitas Surabaya, bersertifikat Play Therapy, Clinical Supervisor, dan StoryPlay® Level 1 dan Filial Play Coach Mentor Trainee.  Ia berdedikasi membantu anak dan orang tua membangun kehidupan lebih baik melalui kesejahteraan mental yang optimal, dengan prinsip “trust the process.”

Yuli is a certified Play Therapist and Supervisor in Creative Arts and Therapy with over nine years of experience. Her work focuses on using play and expressive arts to support emotional development in children and adolescents. As a passionate Therapist and Supervisor, Yuli actively trains new therapists and promotes creative, evidence-based practices in therapeutic settings.

Merry Sadan adalah seorang akuntan, direktur center, supervisor bersertifikat, dan juga terapis bermain bersertifikat di bawah Play Therapy International.

Ia jatuh cinta pada Anak Berkebutuhan Khusus dan menempuh beberapa kursus Diploma dan Sertifikasi di bidang tersebut. Ia mulai belajar tentang play therapy 11 tahun lalu dan telah mempraktikkannya selama 10 tahun. Sejak itu, ia sangat terpesona dengan perjalanannya.

Mayumi is a Japanese psychologist specializing in Play Therapy. After 12 years of experience working with children across educational, medical, and welfare settings, she launched her private practice in Tokyo in 2024.

As a passionate play therapist, supervisor, and assistant course director, the creative process has always been one of her greatest interests. During her university years, she earned both Bachelor’s and Master’s degrees in Fine Arts, and she is now deeply fascinated by integrating art and psychology into her clinical practice.

Gracia is a certified Play Therapist and Supervisor in Creative Arts and Therapy arround 10 years of experience.
Gracia has been practicing the Play Therapy in Semarang, Central Java, with her own private practice center that provides Counselling and Play Therapy for children to adults, as well as being a supervisor for the trainee play therapists from some parts of Indonesia. Besides that, Gracia also has certification on Group Therapy Facilitator(Sacramento Centre of Psychotherapy), and currently enrolled Master in Practice Based Play therapy, UK.

I began my journey as a school teacher with a deep interest in children’s mental health, which led me to pursue certifications in Play Therapy and Clinical Supervision from Play Therapy International beginning in 2015. In 2023, I started exploring Touch for Health (kinesiology approach) as a second professional path. Although these two approaches come from different traditions, I found a meaningful alignment between them—both grounded in the principles of balance, body awareness, and inner empowerment. Today, I continue to practice as a play therapist while also teaching TFH classes as a registered instructor and consultant, allowing both paths to enrich and complement each other.

Yang saat ini adalah Manajer Program Terapi Bermain di Cipta Aliansi Edukasi (CAE) telah berperan aktif dalam mengembangkan Terapi Bermain dan Filial Play Coaching di Indonesia sejak tahun 2014. Selain  memiliki sertifikasi dan menjalankan praktek dalam kedua bidang tersebut, Yudi juga membangun hubungan dengan Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI), dan menjadi pengurus dari Perkumpulan Terapi Bermain Indonesia (PTBI) dan Yayasan Indonesia Peduli Anak Berkebutuhan Khusus (YIPABK), serta koordinator dari Gerakan Indonesia Bermain (GIB) untuk membantu anak-anak Indonesia lebih sehat secara emosi mental.  Yudi juga mengambil pelatihan Group Psychotherapy, Certificate in Supervision for Play/Creative Arts Therapist (trainee) dan Certificate of Completion StoryPlay Practitioner level 2.

Dr. Alice Arianto, Psy.D., CGP

Dr. Augustina Sulastri, Psikolog

Dr. Melina Surya Dewi, B.A., S.Pd., M.Si

Dr. Mariana Foo

Budiarti Silalahi, M.Sc

Irene Phiter

Kurnia Mega, S.Psi.,M.Psi., Psikolog

Amanda Margia Wiranata, S.Psi., M.Si., Psikolog

Wahyu Dwi Deniawan, S.Pd., M.Si

Lily Salim

Bunga Tiku Masakke, S.Psi

Yuliyati

Merry Sadan

Mayumi Komuro

Gracia Setiawati

Fibrina Bian R.

Yudi Hartanto

Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Art Therapy, Filial Play Coach Mentor, APAC Course Director, UK, StoryPlay Facilitator

Ketua PP Asosiasi Neuropsikologi Indonesia Himpsi

Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy

Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy

Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy, Filial Play Coach Mentor, StoryPlay Practitioner

BrainFit Indonesia Master Trainer, Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy, Neuroleadership and Strengths Coach

Psikolog Klinik Anak, Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy

Psikolog Klinis, Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy

Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy, Storyplay Practitioner

Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy, Filial Play Coach Mentor

Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy

Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy

Play therapist, clinical supervisor, assistant course director of play/creative art therapy

Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy

Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy

Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy

Play Therapist, Trained Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy, Filial Play Coach Mentor, Storyplay Practitioner

She is an Accredited Play and Creative Art Therapist and Filial Play Coach Mentor (FPCM), Senior Clinical Supervisor, Course Director/Faculty of APAC (Academy of Play and Child Psychotherapy UK, currently tutoring the Post Graduate Certificate and PG Diploma in Play Therapy, FPCM and Clinical Supervision course. She is the founder and President of PTIndo (Play Therapy Indonesia) and PTBI, a professional organization of the play and creative art therapist in Indonesia. Also a CGP – Certified Group Psychotherapy and member of AGPA (American Group Psychotherapy Association). She works on an individual and group basis offering short and long term therapy to children, counseling and creative art therapy, supporting counselors and therapists through clinical supervision. She is passionate about helping people to be the best they can be!

Dr. Augustina Sulastri is a highly accomplished psychologist and academician specializing in neuropsychology, neurofeedback and neurosciences. With extensive education from prestigious institutions, including Universitas Gadjah Mada (UGM) and Radboud University Nijmegen (RUN) in the Netherlands, she brings a deep and well-rounded expertise to her field.

Professional Experiences
Dr. Sulastri is a dedicated Lecturer at the Faculty of Psychology, UNIKA Soegijapranata, where she shapes the next generation of psychology professionals. She also serves as an Associate at the Center for Applied Psychology, UNIKA Soegijapranata, contributing her expertise to practical applications and research. Her leadership is evident in her role as the General Chair of the Indonesian Neuropsychology Association and as a member of the Central Board of HIMPSI (Indonesian Psychological Association), where she focuses on national policy synergy.

Melina menyelesaikan S3 PAUD – Universitas Negeri Jakarta, S2 Fakultas Psikologi Universitas Indonesia. Bersertifikat Konselor Nasional, Play Therapist, Clinical Supervisor dan Story Play level 2. Dosen di Institut Kesenian Jakarta menekuni bidang Creative/Expressive Movement & Dance sejak lulus dari Akademi Seni Tari Indonesia (sekarang ISI) Jogjakarta 40 tahun lebih yang lalu. Sebagai praktisi play therapy, melayani anak-anak dengan hati untuk turut membangun masa depan mereka.

Dr. Mariana Foo holds the distinction of being the first International Society for Sandplay Therapy (ISST) Certified Sandplay Therapist and Teaching Member in Indonesia. In addition to her teaching and clinical practice, Dr. Foo actively conducts research utilizing neuroimaging to examine the impact of Jungian Sandplay Therapy on brain function. She is also a prominent keynote speaker at numerous international forums, where she presents her published research featured in various esteemed international journals.

Budiarti mulai menekuni praktek play therapy di saat berusia 75 tahun. Budiarti menjadi salah satu pendiri dari Yayasan Indonesia Peduli Anak Berkebutuhan Khusus (YIPABK), Board Perkumpulan Terapi Bermain Indonesia (PTBI) dan Politeknik Bentara Citra Bangsa  (PBCB) yaitu perguruan tinggi pertama di Indonesia yang melahirkan ahli untuk membantu anak-anak berkebutuhan khusus.

Irene Phiter is a play therapist with over 15 years’ experience, a clinical supervisor for more than a decade, and a certified NeuroLeadership coach. She has spent 15+ years in brain training for children and adults at BrainFit institutions and is the author of Brain Sculptor. Irene specializes in applying neuroscience principles to communication, behaviour, and connection in professional practice.

Psikolog Klinis anak dan Certified Play and Creative Art Therapist. Sejak 2008 menekuni dunia anak berkebutuhan khusus dan mulai 2015 menggunakan pendekatan terapi bermain untuk membantu anak-anak yang memiliki masalah emosi, psikologis, perilaku, trauma, dan khususnya pada anak berkebutuhan khusus. Ia juga Certified Clinical Supervisor for Play & Creative Art Therapy yang membantu supervisi para terapis Play & Creative Art Therapy. Sebagai dosen Program Studi Pendidikan Inklusi di Politeknik Bentara Citra Bangsa, ia memiliki ketertarikan untuk melakukan riset tentang bermain dan seni kreatif dalam penyelenggaraan pendidikan inklusi.

Amanda Margia Wiranata adalah staff pengajar di Cipta Aliansi Edukasi. Amanda sering menangani kasus anak dan remaja, dengan masalah perkembangan, emosional dan perilaku, trauma, kecemasan, depresi, bullying, kepercayaan diri, dan sosialisasi. Selain itu, juga kasus dewasa dengan persoalan emosi dan trauma. Dalam menangani kasus, Amanda melakukan pendekatan client centered dan psychogenealogy, serta menggunakan teknik play therapy, creative art, dan EMDR.

Wahyu Dwi Deniawan menyelesaikan S2 Magister Sains – Peminatan Psikologi Komunitas Universitas Airlangga Surabaya, S1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan –  Universitas Madura (UNIRA) Bersertifikat Play Therapist, Clinical Supervisor dan StoryPlay Practitioner. Dosen di Bentara Campus Jakarta Prodi Pendidikan Inklusi. Aktif menyusun cerita teraputik untuk anak-anak termasuk at-risk dan ABK. 

Lily Salim berpengalaman di bidang akuntansi, koreografi musik, serta 23 tahun di Yayasan yang mendukung anak dan keluarga. Terlatih dalam Play Therapy, Clinical Supervisor, Filial Play Coach and Mentoring, Story Play, Group Psychotherapy Trainee dan melayani sebagai Assistant Course Director Post Graduate Certificate Indonesia, ia memegang prinsip trust the process, kehadiran penuh, dan mendorong transformasi alami dalam praktiknya.

Bunga adalah profesional kesehatan mental lulusan Psikologi Universitas Surabaya, bersertifikat Play Therapy, Clinical Supervisor, dan StoryPlay® Level 1 dan Filial Play Coach Mentor Trainee.  Ia berdedikasi membantu anak dan orang tua membangun kehidupan lebih baik melalui kesejahteraan mental yang optimal, dengan prinsip “trust the process.”

Yuli is a certified Play Therapist and Supervisor in Creative Arts and Therapy with over nine years of experience. Her work focuses on using play and expressive arts to support emotional development in children and adolescents. As a passionate Therapist and Supervisor, Yuli actively trains new therapists and promotes creative, evidence-based practices in therapeutic settings.

Merry Sadan adalah seorang akuntan, direktur center, supervisor bersertifikat, dan juga terapis bermain bersertifikat di bawah Play Therapy International.

Ia jatuh cinta pada Anak Berkebutuhan Khusus dan menempuh beberapa kursus Diploma dan Sertifikasi di bidang tersebut. Ia mulai belajar tentang play therapy 11 tahun lalu dan telah mempraktikkannya selama 10 tahun. Sejak itu, ia sangat terpesona dengan perjalanannya.

Mayumi is a Japanese psychologist specializing in Play Therapy. After 12 years of experience working with children across educational, medical, and welfare settings, she launched her private practice in Tokyo in 2024.

As a passionate play therapist, supervisor, and assistant course director, the creative process has always been one of her greatest interests. During her university years, she earned both Bachelor’s and Master’s degrees in Fine Arts, and she is now deeply fascinated by integrating art and psychology into her clinical practice.

Gracia is a certified Play Therapist and Supervisor in Creative Arts and Therapy arround 10 years of experience.
Gracia has been practicing the Play Therapy in Semarang, Central Java, with her own private practice center that provides Counselling and Play Therapy for children to adults, as well as being a supervisor for the trainee play therapists from some parts of Indonesia. Besides that, Gracia also has certification on Group Therapy Facilitator(Sacramento Centre of Psychotherapy), and currently enrolled Master in Practice Based Play therapy, UK.

I began my journey as a school teacher with a deep interest in children’s mental health, which led me to pursue certifications in Play Therapy and Clinical Supervision from Play Therapy International beginning in 2015. In 2023, I started exploring Touch for Health (kinesiology approach) as a second professional path. Although these two approaches come from different traditions, I found a meaningful alignment between them—both grounded in the principles of balance, body awareness, and inner empowerment. Today, I continue to practice as a play therapist while also teaching TFH classes as a registered instructor and consultant, allowing both paths to enrich and complement each other.

Yang saat ini adalah Manajer Program Terapi Bermain di Cipta Aliansi Edukasi (CAE) telah berperan aktif dalam mengembangkan Terapi Bermain dan Filial Play Coaching di Indonesia sejak tahun 2014. Selain  memiliki sertifikasi dan menjalankan praktek dalam kedua bidang tersebut, Yudi juga membangun hubungan dengan Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI), dan menjadi pengurus dari Perkumpulan Terapi Bermain Indonesia (PTBI) dan Yayasan Indonesia Peduli Anak Berkebutuhan Khusus (YIPABK), serta koordinator dari Gerakan Indonesia Bermain (GIB) untuk membantu anak-anak Indonesia lebih sehat secara emosi mental.  Yudi juga mengambil pelatihan Group Psychotherapy, Certificate in Supervision for Play/Creative Arts Therapist (trainee) dan Certificate of Completion StoryPlay Practitioner level 2.

Who Should Attend​

Praktisi Kesehatan Mental

Dokter, Psikiater, Psikolog, Konselor, Terapis, Pekerja sosial

Praktisi Pendidikan

Direktur sekolah, Koordinator sekolah, Psikolog pendidikan, Pendidik anak usia dini, kepala sekolah

Setiap orang yang ingin membangun profesi dan bekerja dengan anak

Conference Programme

Day 1 - 14 November 2025

The Alchemy of Play: Where Knowledge Meets Wonder, Transforming Practice, Deepening Connection

Speaker: 

Keynote Speakers:  Dr. Alice Arianto, Psy.D., CGP

She is an Accredited Play and Creative Art Therapist and Filial Play Coach Mentor (FPCM), Senior Clinical Supervisor, Course Director/Faculty of APAC (Academy of Play and Child Psychotherapy UK, currently tutoring the Post Graduate Certificate and PG Diploma in Play Therapy, FPCM and Clinical Supervision course. She is the founder and President of PTIndo (Play Therapy Indonesia) and PTBI, a professional organization of the play and creative art therapist in Indonesia. Also a CGP – Certified Group Psychotherapy and member of AGPA (American Group Psychotherapy Association). She works on an individual and group basis offering short and long term therapy to children, counseling and creative art therapy, supporting counselors and therapists through clinical supervision. She is passionate about helping people to be the best they can be!

Sinopsis:

This keynote addresses the critical need for cohesion across the spectrum of our profession—from trainee to supervisor, across cultures and cohorts, to create a unified force for healing. We will Deepen Knowledge by collaboratively exploring the core theories that unite us. Through an interactive creative arts experiential learning, we will manifest these principles, creating a shared language that bridges theoretical and professional stages, empowered and equipped to support children wherever they are. Grows Practice through reflection and dialogue, we will translate insight into action, identifying ways, enriched perspective directly benefits the children and families we work with. At its heart, this session is about Strengthening Connection. The collaborative creative process serves as a powerful metaphor, forging a cohesive community united by same vision: ensuring every child, everywhere, has access to the transformative power of play. This session will empower you to pursue your professional dreams within a supportive community, new connections, practical ideas, and a renewed sense of shared purpose. You will gain practical strategies, a deeper theoretical understanding, and—most importantly—a vibrant network of colleagues. Let’s together we pursue our professional aspirations for the children we serve, as part of a united movement dedicated to the transformative power of play.

The Neurobiology of Play:  Reconnecting the Brain through Play”.

Neurobiologi dari Bermain: Menghubungkan Otak melalui Bermain.

Speaker: 

Irene Phiter (BrainFit Indonesia Master Trainer, Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy, Neuroleadership and Strengths Coach) &

Kurnia Mega, S.Psi.,M.Psi., Psikolog (Psikolog Klinik Anak, Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy)

Untuk siapa:  Umum, Praktisi Kesehatan Mental, Pendidik

Sinopsis:  Workshop ini membekali peserta dengan pengetahuan tentang  ada berbagai sistem otak yang terlibat dalam 8 jenis permainan (contohnya: permainan eksploratif, imajinatif, dan sosial).

Peserta akan memperoleh wawasan tentang mengapa bermain penting untuk integrasi saraf pada anak-anak, dan bagaimana pendekatan play therapy berperan dalam memperkuat resiliensi pada anak melalui mekanisme sistem kerja limbik dan frontal cortex.

Dilengkapi dengan alat dan strategi untuk menggunakan permainan secara lebih sadar dalam terapi guna mendukung perkembangan otak.

Trauma and Neuropsychological Functioning:  Assessment & Rehabilitation

Trauma dan Fungsi Neuropsikologi: Asesmen dan Rehabilitasi

Speaker:

Dr. Augustina Sulastri, Psikolog

Untuk siapa:  Umum, Praktisi Kesehatan Mental, Pendidik

Sinopsis:  Trauma psikologis dapat terjadi pada siapa pun, dan seringkali tidak diduga dapat terjadi pada masa usia apa pun. Trauma psikologi, baik ringan maupun berat, dapat memberi dampak negatif lanjutan pada berbagai masalah psikologis pada manusia. Trauma masa kecil yang tidak diselesaikan dapat berpengaruh di masa dewasa, baik berdampak pada pola pikir, kepribadian, atau perilaku negatif lainnya. Selain dampak psikologis tersebut, trauma psikologis yang terjadi terus menerus ternyata dapat mengubah struktur DNA seseorang dan selanjutnya memberi dampak perubahan psikologis. Selain itu, trauma psikologis juga dapat berpengaruh pada struktur neuron dan pada akhirnya berdampak pada fungsi kognitif atau terjadi gangguan neuropsikologis. Workshop ini akan memberi pengetahuan peserta tentang keterhubungan trauma dengan dampak pada fungsi kognitif dan neuropsikologis, serta asesmen dan rehabilitasi neural untuk mencegah atau pun merehabilitasi agar tidak berdampak semakin buruk di kehidupan dewasa.

The Heart in Motion – A Language Beyond Words Enriching Play Therapy through Music and Movement

Ritme Hati:  Bahasa yang Melampaui Kata Memperdalam Terapi Bermain melalui Musik dan Gerakan

Speaker:

 

Dr. Melina Surya Dewi, B.A., S.Pd., M.Si (Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy)

Bunga Tiku Masakke, S.Psi (Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy)

Lily Salim (Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy, Filial Play Coach Mentor)

Untuk siapa:  Umum, Praktisi Kesehatan Mental, Pendidik

Sinopsis:  Dalam play therapy, musik dan gerakan menjadi jembatan yang kuat untuk membantu anak mengekspresikan apa yang sulit diungkapkan dengan kata-kata. Workshop yang dinamis dan berbasis pengalaman ini mengeksplorasi bagaimana suara, ritme, dan gerak mendukung ekspresi emosi, regulasi diri, dan koneksi relasional.

Berdasarkan neurosains, teori kelekatan, dan pendekatan berbasis trauma, sesi ini memadukan sains dengan jiwa, dan bermain dengan tujuan. Baik sebagai terapis, pendidik, konselor, atau pengasuh, kita akan kembali pada profesi kita masing- masing dengan membawa keterampilan praktis yang berhubungan langsung ke hati melalui tabuhan drum, ayunan gerak tubuh, dan alunan melodi bersama.

PESERTA AKAN:

  • Memahami neurosains di balik musik dan gerakan dalam proses regulasi emosi
  • Mengeksplorasi bagaimana ritme dan gerakan menumbuhkan rasa percaya diri, aman, dan-regulasi bersama / co-regulation
  • Mempraktikkan teknik yang menyenangkan dan sederhana tanpa memerlukan keterampilan musik atau koreografi
  • Mempelajari aktivitas yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan secara individu, kelompok, atau kelas
  • Merefleksikan “ritme jiwa” sebagai kehadiran yang menyembuhkan dalam kehidupan anak
  • Menghangatkan kembali sukacita, spontanitas, dan keterhubungan dalam praktik profesional atau dalam konteks pengasuhan

Guiding Children & Teens to Explore Themselves using Creative Visualization

Membimbing Anak & Remaja Menjelajah Diri :Teknik Pendampingan dalam Visualisasi Kreatif

Speaker: 

Amanda Margia Wiranata, S.Psi., M.Si. (Psikolog Klinis, Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy), Psikolog,
Budiarti Silalahi, M.Sc (Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy, Filial Play Coach Mentor)

Untuk siapa:  Umum, Praktisi Kesehatan Mental, Pendidik

Sinopsis:  Visualisasi Kreatif adalah teknik meditasi menggunakan imajinasi untuk menciptakan gambaran, ide, atau perasaan yang diinginkan dalam hidup, sehingga dapat membentuk realitas yang diharapkan. Citra mental yang diciptakan tidak hanya terbatas pada visual, tetapi juga mencakup sensasi auditori, taktil (perabaan), hingga aroma yang sepenuhnya bisa merupakan hasil fantasi. Teknik ini sangat bermanfaat bagi anak, terutama dalam membantu mereka membangun ruang aman di tengah tekanan lingkungan yang membuat mereka merasa terancam atau tidak dicintai. Melalui Visualisasi Kreatif, anak dapat beristirahat secara mental dan emosional, hanya dengan kekuatan imajinasinya.

Workshop ini akan menjelaskan tujuan dan berbagai manfaat yang diperoleh lewat teknik Visualisasi Kreatif. Visualisasi Kreatif melatih anak melakukan meditasi, yang berdampak positif pada tubuh dan pikiran. Sebagai salah satu sarana dalam terapi bermain, tentunya teknik ini merupakan praktik berbasis bukti (evidence-based practice). Teknik ini terbukti dapat membantu anak menciptakan kemampuan menenangkan diri dan mengelola emosi lebih baik.

Teknik ini dapat dilakukan kapan saja dan di mana saja, tanpa alat atau ruang khusus, asalkan anak cukup tenang untuk mengikuti instruksi. Peserta akan memahami dasar teori yang melatarbelakangi teknik ini, mempelajari tahapan mempersiapkan anak agar dapat fokus mendengarkan instruksi, dan melakukan Visualisasi Kreatif. Peserta mendapat kesempatan untuk berlatih dan mempertajam kemampuan memberikan teknik Visualisasi Kreatif untuk mendampingi anak dalam sesi terapi. 

The Power of Therapeutic Stories to Build Children’s Resilience Through Metaphor and Imagination

Kekuatan Cerita Terapetik Membangun Resiliensi Anak Melalui Metafora dan Imajinasi

Speaker: 

Yudi Hartanto (Play Therapist, Trained Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy, Filial Play Coach Mentor, Storyplay Practitioner),

Wahyu Dwi Deniawan, S.Pd., M.Si (Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy, Storyplay Practitioner)

Untuk siapa:  Umum, Praktisi Kesehatan Mental, Pendidik

Sinopsis:  Kita semua tahu tentang yang namanya cerita namun disini perlu dipahami cerita tidak hanya sekedar bercerita. Oleh sebab itu melalui pertemuan kali ini kami ingin membagikan pengalaman yang memilik bukti bahwa cerita juga mampu memberikan dampak teraputik terhadap anak. Cerita teraputik mengandung unsur metaforikal yang dapat digunakan dalam sesi terapi. Mengapa demikian? Sebab dengan menggunakan cerita terapeutik anak menemukan hubungan dari kejadian dan tema di dalam cerita kehidupan mereka sendiri.  Anak merefleksikan dan mendapatkan solusi dari temuannya sendiri.  Dampak dari cerita terapeutik itu sendiri sangat besar. ketika anak mendapatkan cerita terapeutik, anak mampu membayangkan serta mendapatkan pengalaman berdasar isi cerita yang disampaikan. Cerita terapeutik merupakan cerita yang efektif diberikan kepada anak. Hal ini terbukti mampu mengajak anak menjadi bagian di dalam cerita itu. Bagian yang dimaksud adalah adanya karakter, tokoh serta simbol yang terkandung di dalam cerita. Bagaiamana peserta dapat mempelajari cerita teraputik? Yaitu dengan memahami anak terlebih dahulu diantaranya latar belakang anak, profil anak, serta kendala dan kasus yang dialami anak. Selanjutnya adalah kita menentukan tema cerita yang disesuikan dengan kasus anak. Seorang terapis harus tahu betul dan mampu dalam menyusun cerita terapeutik. Ketajaman analisa serta implementasi terhadap suatu bentuk cerita menjadi hal yang mendasar dan wajib dimiliki oleh (seorang terapis bermain.  Pendekatan yang kita gunakan dalam menyusun cerita terapeutik adalah dari Milton Erikson yaitu alam bawah sadar merupakan sumber daya  yang kuat untuk penyembuhan dan perubahan. Melalui cerita klien akan terhubung dengan potensi alam bawah sadar mereka dan memudahkan anak menerima pesan-pesan yang mengandung terapeutik.

Day 2 - 15 November 2025

Connecting the authentic self through Art in Play Therapy: Cultivating self-awareness and unconscious freedom of emotional expression through art.

Koneksi Jati diri melalui Seni dalam Terapi Bermain: Meningkatkan kesadaran diri dan memampukan kebebasan berekspresi emosional bawah sadar melalui seni.

Speaker: 

Yuliyati, Ss.Rso (Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy)

Mayumi K. (Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy)

Gracia S. (Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy).

Untuk siapa:  Praktisi Terapis Bermain

Sinopsis:  This experiential workshop explores how nonjudgmental artmaking can deepen self-awareness, reduce creative anxiety, and empower individuals to express themselves freely. Many people hold internalized beliefs that they are “not good at art,” limiting their confidence and emotional expression. This session challenges such narratives by integrating Axline’s non-directive approach, concepts of identity, the Expressive Therapies Continuum (ETC) model, and Vygotsky’s sociocultural theory.

The first part focuses on identity, introducing the Johari Window model to explore the open, hidden, blind, and unknown parts of the self through artmaking. Participants will engage in activities that honor process over product, supporting self-exploration and reflection.

The mid-session introduces the ETC model to help participants observe and understand the art-making process and understand how it informs emotional and cognitive integration.

The final part focuses on Vygotsky’s theory, exploring the role of social interaction and scaffolding in supporting clients’ creative processes.

Participants will leave with practical tools to facilitate nonjudgmental creative sessions in their own settings, as well as personal insights into their identities and emotional processes. This workshop is suitable for therapists and students (certificate and diploma levels) seeking to integrate art as a means for authentic expression and emotional integration. No prior art experience is required; all are welcome.

Description

An interactive, creative workshop consisting of three parts: expression, observation, and enhancement. Participants will explore individual identity through creative processes, use the ETC model to deepen observation and therapeutic understanding, and integrate Vygotsky’s theory to support clients’ creative development and meaning making.

Learning Objectives

By the end of this workshop, participants will be able to:

  1. Describe how nonjudgmental approaches reduce anxiety in creative processes.
  2. Facilitate identity exploration through art using the Johari Window model.
  3. Apply the ETC model to observe and understand art-making processes.
  4. Integrate Vygotsky’s theory to support clients’ creative expression and development.

The Magic of Puppets:  Facilitating Emotional Expression & Regulation in Children and Adolescents

Keajaiban Boneka:  Memfasilitasi Ekspresi & Regulasi Emosi pada Anak dan Remaja

Speaker: 

Merry Sadan (Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy, Filial Play Coach Mentor)

Lily Salim (Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy, Filial Play Coach Mentor)

Untuk siapa:  Praktisi Terapis Bermain

Sinopsis:  Ketika Boneka Bicara, Hati Mendengar

Neurologi menunjukkan bahwa anak-anak berkembang optimal dalam lingkungan yang aman dan penuh permainan, di mana emosi dapat dieksplorasi tanpa rasa takut. Boneka adalah objek sederhana namun memiliki potensi tak terbatas. Ia dapat menjadi lebih dari sekadar mainan di tangan kita; ia bertransformasi menjadi teman tepercaya, “sosok lain” yang aman melalui mana anak-anak dapat mengekspresikan hal-hal yang tak dapat diungkapkan dengan kata. Dengan sekadar anggukan lembut, tatapan penasaran, atau suara yang penuh permainan, kita dapat menghindari pertahanan diri, mengaktifkan neuron cermin, dan membuka jalan menuju regulasi emosi.

Dalam workshop praktis dan berorientasi pada hati ini, Kita akan memasuki ruang transformatif dimana bermain bertemu dengan diri yang dalam. Kita akan menjelajahi bagaimana seni boneka, yang didasarkan pada teori perkembangan dan terapi, dapat menjadi alat yang kuat dalam mendukung pertumbuhan emosional anak-anak. Melalui demonstrasi interaktif, peran hidup, dan refleksi terarah, kita akan belajar untuk menggunakan boneka sebagai perpanjangan empati mencerminkan perasaan, mencontohkan strategi coping, dan memperkuat ikatan kepercayaan.

PESERTA AKAN:

  • Memperdalam pengetahuan tentang bagaimana bermain boneka dapat mendukung ekspresi emosi dan regulasi diri.
  • Mempelajari teknik kreatif dan berbasis penelitian untuk terapi.
  • Mempraktikkan animasi boneka dengan gerakan dan kepribadian yang menarik.
  • Mendesain skenario permainan peran sesuai kebutuhan perkembangan yang berbeda.
  • Memperkuat kemampuan membangun kepercayaan dan koneksi melalui interaksi bermain.

Pada akhir sesi, kita akan pulang dengan aktivitas praktis, ide yang dapat disesuaikan, dan kepercayaan diri yang diperbarui untuk membiarkan boneka berbicara ke hati anak.

The Alchemy of Sand:  Harnessing the Transformative Power of Sandplay in  Therapeutic Play

Alkimia Pasir:  Memanfaatkan Kekuatan Transformatif Sandplay dalam Terapi Bermain

Speaker: 

Dr. Mariana Foo (Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy)

Untuk siapa:  Praktisi Terapis Bermain

Sinopsis:  Sandplay therapy offers a unique, nonverbal pathway for healing, where the simple act of shaping sand becomes a powerful medium for emotional and psychological transformation. This workshop will explore how the tactile, malleable nature of sand facilitates deep therapeutic work, particularly within the context of play therapy. Participants will examine the ways sandplay creates a liminal space—a transitional realm where unconscious material can surface, be witnessed, and integrated safely. Through case examples and experiential reflection, we will discuss how sand’s sensory qualities help clients regulate emotions, process trauma, and reconstruct fragmented narratives without the need for verbal articulation.

Key focuses include:

    • The neurobiological and symbolic power of sandplay, bridging body, mind, and imagination.
    • How the sandtray serves as a projection surface for inner conflicts, allowing clients to externalize and reframe their experiences.
    • The therapist’s role in holding a nonjudgmental, attuned presence while metaphors emerge organically.
    • Practical strategies to interpret sand creations without overanalyzing, honoring the client’s innate wisdom. (Case study)
    • A brief guided sandplay activity will invite participants to experience firsthand how sand can unlock creativity and insight. Play therapists will leave with actionable techniques to enrich their practice, whether using sandplay as a primary modality or a complementary tool. This workshop aligns with the conference’s mission by deepening clinical knowledge, expanding creative interventions, and strengthening the therapeutic alliance through the universal language of play.

Centering the Center:  Body-based Tools for Therapist Readiness and Recovery

Memusatkan Pusat:  Alat Berbasis Tubuh untuk Kesiapan dan Pemulihan Terapis

Speaker: 

Fibrina Bian R. (Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy)

Untuk siapa:  Praktisi Terapis Bermain

Sinopsis:  In the world of play therapy, the therapist’s body is not a neutral container — it is a living, sensing, co-regulating presence. This experiential workshop invites participants to explore the therapist’s body as a primary instrument of therapeutic connection, attunement, and emotional safety. Drawing from body-based practices, movement theory, polyvagal-informed approaches, and kinesiology-inspired techniques (e.g., cross-lateral movement, midline tracing, emotional stress release), participants will learn practical rituals to help prepare, center, and release before and after client sessions.

Therapists often carry emotional residue long after the client has left the room. Fatigue, irritability, emotional detachment, or even unexplained physical symptoms may indicate that the therapist’s body is holding more than it should. This workshop addresses these subtle yet profound challenges by introducing simple, repeatable tools for grounding, postural alignment, energetic boundaries, and emotional resetting.

Participants will experience guided practices to: 

  • Center the nervous system before a session
  • Maintain alignment and neutrality during emotional intensity
  • Release what is no longer theirs to carry after the session ends

With reflection, journaling, paired sharing, and body-based activities, participants will create their own personalized “Before & After Session Protocol” to support long-term professional sustainability. The emphasis is not on adding tasks to an already busy day, but on integrating two brief (2-3 minute) body-based rituals that protect the therapist’s wellbeing and model regulation for the child. Participants leave resourced, regulated, and ready to embody the safety they hope to inspire.

The Connected Circle: Filial Play Coaching in Group Settings

Speaker:

Dr. Alice Arianto, Psy.D., CGP (Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Art Therapy, Filial Play Coach Mentor, APAC Course Director, UK, StoryPlay Facilitator)

Untuk siapa:  Praktisi Terapis Bermain dan Filial Play Coach Mentor

Sinopsis:

2 days workshop

Discover the transformative power of the group in this immersive two-day filial play workshop. Move beyond the one-on-one model and learn to harness the unique energy of “The Connected Circle” to coach parents simultaneously, amplifying learning and support. We will delve into the essential theory of group processes and dynamics, providing you with a framework to confidently facilitate parent groups. The core of our training is hands-on and experiential. You will learn practical techniques for coaching parents in a group setting, using role-play to practice skills and build nurturing bonds. Together, we will experience the profound joy of shared discovery—the laughter, fun, and delight that arise when parents connect through play. This workshop will equip you with creative, adaptable activities designed for diverse dyads, from young children to teenagers. Leave not only with a robust, practical toolkit to implement immediately in your practice but also with a deepened understanding of how to cultivate a community of parents who learn, grow, and heal together, strengthening the parent-child bond in a powerful, collective environment.

Day 3 - 16 November 2025

The Heart in Motion – A Language Beyond Words Enriching Play Therapy through Music and Movement

Ritme Hati:  Bahasa yang Melampaui Kata Memperdalam Terapi Bermain melalui Musik dan Gerakan

Speaker:

 

Dr. Melina Surya Dewi, B.A., S.Pd., M.Si (Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy)

Bunga Tiku Masakke, S.Psi (Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy)

Lily Salim (Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy, Filial Play Coach Mentor)

Untuk siapa:  Umum, Praktisi Kesehatan Mental, Pendidik

Sinopsis:  Dalam play therapy, musik dan gerakan menjadi jembatan yang kuat untuk membantu anak mengekspresikan apa yang sulit diungkapkan dengan kata-kata. Workshop yang dinamis dan berbasis pengalaman ini mengeksplorasi bagaimana suara, ritme, dan gerak mendukung ekspresi emosi, regulasi diri, dan koneksi relasional.

Berdasarkan neurosains, teori kelekatan, dan pendekatan berbasis trauma, sesi ini memadukan sains dengan jiwa, dan bermain dengan tujuan. Baik sebagai terapis, pendidik, konselor, atau pengasuh, kita akan kembali pada profesi kita masing- masing dengan membawa keterampilan praktis yang berhubungan langsung ke hati melalui tabuhan drum, ayunan gerak tubuh, dan alunan melodi bersama.

PESERTA AKAN:

  • Memahami neurosains di balik musik dan gerakan dalam proses regulasi emosi
  • Mengeksplorasi bagaimana ritme dan gerakan menumbuhkan rasa percaya diri, aman, dan-regulasi bersama / co-regulation
  • Mempraktikkan teknik yang menyenangkan dan sederhana tanpa memerlukan keterampilan musik atau koreografi
  • Mempelajari aktivitas yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan secara individu, kelompok, atau kelas
  • Merefleksikan “ritme jiwa” sebagai kehadiran yang menyembuhkan dalam kehidupan anak
  • Menghangatkan kembali sukacita, spontanitas, dan keterhubungan dalam praktik profesional atau dalam konteks pengasuhan

Guiding Children & Teens to Explore Themselves using Creative Visualization

Membimbing Anak & Remaja Menjelajah Diri :Teknik Pendampingan dalam Visualisasi Kreatif

Speaker: 

Amanda Margia Wiranata, S.Psi., M.Si. (Psikolog Klinis, Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy), Psikolog,
Budiarti Silalahi, M.Sc (Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy, Filial Play Coach Mentor)

Untuk siapa:  Umum, Praktisi Kesehatan Mental, Pendidik

Sinopsis:  Visualisasi Kreatif adalah teknik meditasi menggunakan imajinasi untuk menciptakan gambaran, ide, atau perasaan yang diinginkan dalam hidup, sehingga dapat membentuk realitas yang diharapkan. Citra mental yang diciptakan tidak hanya terbatas pada visual, tetapi juga mencakup sensasi auditori, taktil (perabaan), hingga aroma yang sepenuhnya bisa merupakan hasil fantasi. Teknik ini sangat bermanfaat bagi anak, terutama dalam membantu mereka membangun ruang aman di tengah tekanan lingkungan yang membuat mereka merasa terancam atau tidak dicintai. Melalui Visualisasi Kreatif, anak dapat beristirahat secara mental dan emosional, hanya dengan kekuatan imajinasinya.

Workshop ini akan menjelaskan tujuan dan berbagai manfaat yang diperoleh lewat teknik Visualisasi Kreatif. Visualisasi Kreatif melatih anak melakukan meditasi, yang berdampak positif pada tubuh dan pikiran. Sebagai salah satu sarana dalam terapi bermain, tentunya teknik ini merupakan praktik berbasis bukti (evidence-based practice). Teknik ini terbukti dapat membantu anak menciptakan kemampuan menenangkan diri dan mengelola emosi lebih baik.

Teknik ini dapat dilakukan kapan saja dan di mana saja, tanpa alat atau ruang khusus, asalkan anak cukup tenang untuk mengikuti instruksi. Peserta akan memahami dasar teori yang melatarbelakangi teknik ini, mempelajari tahapan mempersiapkan anak agar dapat fokus mendengarkan instruksi, dan melakukan Visualisasi Kreatif. Peserta mendapat kesempatan untuk berlatih dan mempertajam kemampuan memberikan teknik Visualisasi Kreatif untuk mendampingi anak dalam sesi terapi. 

The Power of Therapeutic Stories to Build Children’s Resilience Through Metaphor and Imagination

Kekuatan Cerita Terapetik Membangun Resiliensi Anak Melalui Metafora dan Imajinasi

Speaker: 

Yudi Hartanto (Play Therapist, Trained Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy, Filial Play Coach Mentor, Storyplay Practitioner),

Wahyu Dwi Deniawan, S.Pd., M.Si (Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy, Storyplay Practitioner)

Untuk siapa:  Umum, Praktisi Kesehatan Mental, Pendidik

Sinopsis:  Kita semua tahu tentang yang namanya cerita namun disini perlu dipahami cerita tidak hanya sekedar bercerita. Oleh sebab itu melalui pertemuan kali ini kami ingin membagikan pengalaman yang memilik bukti bahwa cerita juga mampu memberikan dampak teraputik terhadap anak. Cerita teraputik mengandung unsur metaforikal yang dapat digunakan dalam sesi terapi. Mengapa demikian? Sebab dengan menggunakan cerita terapeutik anak menemukan hubungan dari kejadian dan tema di dalam cerita kehidupan mereka sendiri.  Anak merefleksikan dan mendapatkan solusi dari temuannya sendiri.  Dampak dari cerita terapeutik itu sendiri sangat besar. ketika anak mendapatkan cerita terapeutik, anak mampu membayangkan serta mendapatkan pengalaman berdasar isi cerita yang disampaikan. Cerita terapeutik merupakan cerita yang efektif diberikan kepada anak. Hal ini terbukti mampu mengajak anak menjadi bagian di dalam cerita itu. Bagian yang dimaksud adalah adanya karakter, tokoh serta simbol yang terkandung di dalam cerita. Bagaiamana peserta dapat mempelajari cerita teraputik? Yaitu dengan memahami anak terlebih dahulu diantaranya latar belakang anak, profil anak, serta kendala dan kasus yang dialami anak. Selanjutnya adalah kita menentukan tema cerita yang disesuikan dengan kasus anak. Seorang terapis harus tahu betul dan mampu dalam menyusun cerita terapeutik. Ketajaman analisa serta implementasi terhadap suatu bentuk cerita menjadi hal yang mendasar dan wajib dimiliki oleh (seorang terapis bermain.  Pendekatan yang kita gunakan dalam menyusun cerita terapeutik adalah dari Milton Erikson yaitu alam bawah sadar merupakan sumber daya  yang kuat untuk penyembuhan dan perubahan. Melalui cerita klien akan terhubung dengan potensi alam bawah sadar mereka dan memudahkan anak menerima pesan-pesan yang mengandung terapeutik.

The Connected Circle: Filial Play Coaching in Group Settings

Speaker:

Dr. Alice Arianto, Psy.D., CGP (Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Art Therapy, Filial Play Coach Mentor, APAC Course Director, UK, StoryPlay Facilitator)

Untuk siapa:  Praktisi Terapis Bermain dan Filial Play Coach Mentor

Sinopsis:

2 days workshop

Discover the transformative power of the group in this immersive two-day filial play workshop. Move beyond the one-on-one model and learn to harness the unique energy of “The Connected Circle” to coach parents simultaneously, amplifying learning and support. We will delve into the essential theory of group processes and dynamics, providing you with a framework to confidently facilitate parent groups. The core of our training is hands-on and experiential. You will learn practical techniques for coaching parents in a group setting, using role-play to practice skills and build nurturing bonds. Together, we will experience the profound joy of shared discovery—the laughter, fun, and delight that arise when parents connect through play. This workshop will equip you with creative, adaptable activities designed for diverse dyads, from young children to teenagers. Leave not only with a robust, practical toolkit to implement immediately in your practice but also with a deepened understanding of how to cultivate a community of parents who learn, grow, and heal together, strengthening the parent-child bond in a powerful, collective environment.

Brains, Behaviour, and Bonds:  Neuroscience for Effective Parent Engagement

Speaker: 

Irene Phiter (BrainFit Indonesia Master Trainer, Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy, Neuroleadership and Strengths Coach) 

Untuk siapa:  Praktisi Terapis Bermain dan Filial Play Coach Mentor

Sinopsis:

This 3.5-hour interactive workshop is designed for play therapists and filial play coach practitioners who want to strengthen their ability to engage parents as active, informed partners in their child’s therapeutic journey. Grounded in neuroscience, participants will explore how brain systems, nervous system states, and the SCARF model influence communication, connection, and collaboration.

The first segment focuses on self-awareness, helping practitioners recognize and reflect on their own triggers that may arise in parent interactions, and understand how these affect attunement and professionalism. Using the SCARF model and neurobiology framework, participants will learn to identify when their own brain and body responses may be influencing the therapeutic relationship.

The second segment equips participants with practical communication strategies for educating parents about the neuroscience of attachment, co-regulation, and child behaviour. By translating complex brain science into clear, relatable concepts, practitioners can help parents better understand their child’s needs, behaviour, and pathways to growth.

Finally, the workshop addresses goal clarity and expectation-setting, guiding practitioners in creating and communicating therapeutic objectives that are realistic, measurable, and meaningful. Participants will develop skills to align parent understanding with the therapeutic process, fostering trust, cooperation, and shared commitment to the child’s progress.

Through a blend of presentations, experiential activities, and practical tools, attendees will leave with greater confidence, deeper insight, and actionable strategies to connect with parents, navigate challenging conversations, and strengthen the bonds that support positive change for children.

.

This workshop equips play therapists and filial play coach practitioners with practical neuroscience strategies to strengthen collaboration with parents. Participants will learn to recognize their own triggers using the SCARF model and neurobiology framework, maintain professionalism in challenging conversations, and foster trust through attunement. The session also covers clear, parent-friendly ways to explain the brain–behaviour connection, attachment, and co-regulation, enabling parents to respond more effectively to their children. Finally, practitioners will develop skills to set realistic therapeutic goals with parents, ensuring alignment and shared understanding throughout the therapeutic journey.

Attuned Play: Building Trust & Connection through Play Therapy for Children 

With Autism Spectrum Disorder (ASD)

Bermain Selaras: Membangun Kepercayaan & Koneksi melalui Terapi Bermain untuk Anak-anak dengan Gangguan Spektrum Autisme ( ASD)

Speaker: 

Kurnia Mega, S.Psi.,M.Psi., Psikolog (Psikolog Klinik Anak, Play Therapist, Clinical Supervisor in Play/Creative Art Therapy)

Untuk siapa:  Praktisi Terapis Bermain

Sinopsis:  Workshop ini membekali terapis dengan keterampilan praktis untuk membangun kepercayaan dan hubungan yang bermakna dengan anak-anak dalam spektrum autisme melalui terapi bermain. Peserta akan mengeksplorasi prinsip-prinsip penyelarasan (attunement), mempelajari cara menyesuaikan terapi bermain untuk memenuhi kebutuhan sensorik dan komunikasi yang beragam, serta memperoleh strategi untuk membina hubungan terapeutik yang aman dan suportif. Penekanan akan diberikan pada praktik yang berbasis bukti dan contoh kasus nyata untuk menjembatani teori dan praktik.

Conference Fee

Member of PTI/PTIndo

1 day (14 November 2025)

Normal fee IDR 1.700.000

Early bird discount

IDR 1.300.000

Register Now

Member of PTI/PTIndo

2 days (14-15 November 2025)

Normal fee IDR 3.000.000

Early bird discount

IDR 2.500.000

Register Now

Member of PTI/PTIndo

3 days (14-16 November 2025)

Normal fee IDR 3.500.000

Early bird discount

IDR 3.100.000

Register Now

Public

1 day (14 November 2025)

Normal fee IDR 2.000.000

Early bird discount

IDR 1.700.000

Register Now

Early bird discount until 20th October 2025 with compliment hotel transport 1 day before the event.

Note:  Not including hotel accomodation

Benefit

  • E-Certificate
  • Lunch & Coffee break
  • Goody Bag

Please transfer your payment to this account:

Account Name: Perkumpulan Terapi Bermain Indonesia
Bank Name: Bank Central Asia
Account Number: 6802013333
Swift Code: CENAIDJA
Branch: KCU BINTARO
Address: Bintaro Jaya Blok A-5 No 12 & 15, Sektor VII, Pondok Jaya, Tangerang Selatan
Country:  Indonesia

Panduan Pendaftaran

Contact Us

Envelope Instagram Whatsapp